U susret danu studenata
- Kategorija: PSIHOBLOG
“The secret in education lies in respecting the student!” Ralph Waldo Emerson
Od 365 dana koliko ima jedna godina, svaki dan je vezan za neki događaj. Samo od nekih su: Svjetski dan borbe protiv side koji je “zauzeo” 31. decembar, zatim Dan borbe protiv pušenja 31. januar, Dan državnosti Srbije 15. februar, i tako u nedogled. Čak su se i “nesrećni” studenti uspjeli izboriti za svoj dan. Pošto sam i ja trenutno student, za mene je to D dan, dan kada dobijem dvije čokoladice u menzi i dan kada se organizuje svirka u Studenjaku. Šalu na stranu, ali da, imamo i MI svoj dan, a to je 4. april!
Iako ste, vjerovatno, svi već upućeni, taj dan se obilježava u znak sjećanja na studentske demonstracije protiv jačanja fašizma, koje su se desile davne 1936. godine, u kojima je, na nesreću, stradao student prava Žarko Marinović. Dan studenata je prvi put proslavljen 1960. godine, a nakon šest godina, 1966. se na zgradu Patološkog instituta Medicinskog fakulteta postavila spomen – ploča ovom momku. Danas se taj dan obilježava na univerzitetima, fakultetima i studentskim domovima u Srbiji, i trebao bi svima nama da služi kao podsjetnik i primjer da se treba boriti za prava studenata i za autonomiju univerziteta.

Već sredinom decembra ceo grad poprimi taj sjaj. Trgovi svetlucaju, šetnja ulicama podseća na neku scenu iz holivudskih božićnih filmova, ušuškani ste u kaput i debeli šal ali, iako je hladno, vama je toplo oko srca. Razmišljate o poklonima, o dekoraciji jelke, proslavi Nove Godine, božićnom ručku. Novogodišnji i božićni praznici zaista jesu možda najlepši praznici u godini. Svi se u tom periodu nekako magično osećamo. Ipak, praznična euforija je skoro neizbežno praćena prazničnom depresijom. Fiziološki, ovo je normalna reakcija organizma koji je danima bio toliko uzbuđen i hiperaktivan, u koji je danima unošena poveća količina relativno nezdrave hrane i pića, i koji depresivnim raspoloženjem šalje signal mozgu da je umoran, istrošen i željan detoksikacije.
Opiti Pavlova, ruskog fiziologa, uče se verovatno još u srednjoj školi. Uče se pretpostavljam i na svim humanistički orijentisanim fakultetima. Ali, uglavnom to sve ostaje negde na margini, kao kuriozitet, kao zanimljivost, nešto poput jadne Lajke ili famozne bifurkacije Nerodimke. Zapravo, Pavlov je naučio psa da luči pljuvačku (salivira) na zvuk zvona. Pre svakog obroka, pas je bio izložen zvuku. Nakon određenog broja ponavljanja iste situacije pas je salivirao samo na zvuk čak i kad ne bi bilo hrane. Slično tome, Votson je „podučio“ malog Alberta, da se plaši belog pacova, iako se dete u početku nije plašilo životinje. Svaki put kada bi se Ivan Pavlov NLM3pojavio pacov, Votson bi tresnuo u gong što je izazivalo reakciju straha kod deteta, te je posle nekog vremena i bez neprijatnog zvuka sama pojava pacova bila zastrašujuća za dete. Šta više, rezultati ovog eksperimenta su dodatno poktkrepljeni time što se mali Albert, štićenik sirotišta, plašio ne samo belog pacova, već i belog zeca, bele krpe, belog mantila i još gomile stvari koje su bile bele. Refleksi koji nemaju veze sa biološkom stvarnošću nazivaju se uslovni refleksi. Oni se uče, oni su nametnuti, a njihovo ispoljavanje često je do te mere autentično da se poreklo refleksa uopšte i ne dovodi u pitanje. Lučenje pljuvačke na zvono i strah od belog pacova su upravo takvi refleksi.